Школа №2 г.Томари

В школе обучается 530 человек. с 1 по 11 класс. Форма обучения очная. 

Учащиеся обучаются в одну смену.

Программа расчитана на 3 года 2024-2027гг.

Цели:

1.Создание единого образовательного пространства и равных условий для каждого обучающегося независимо от социальных и экономических факторов: места проживания, положения и состава семьи, укомплектованности образовательной организации, ее материальной обеспеченности.

2. Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика. Развитие детской одаренности, метапредметных, исследовательских и коммуникативных компетентностей обучающихся, включая развитие навыков XXI века функциональной грамотности, внедрение в образовательный процесс различных моделей обучения на основе индивидуальных учебных планов и дистанционных образовательных технологий.

3. Цифровизация образовательной деятельности, делопроизводства.

4. Обеспечение разнообразия и доступности дополнительного образования с учетом потребностей и возможностей детей.

5. Создание психолого-педагогической и пространственной среды, обеспечивающей благоприятные, психологически комфортные, педагогически и социально оправданные условия обучения и повышающей удовлетворенность потребителей образовательными услугами школы.

6. Внедрение единой модели профориентации

Задачи:

• Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России». Выявленное соотношение характеристик основных процессов проектным: 160 баллов – средний уровень.
• Управленческий анализ и проектирование условий расширения и повышения качественных показателей соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
• Описание условий соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития

• 1. Знание: качество и объективность
  2. Воспитание
  3. Здоровье
  4. Творчество
  5. Профориентация
  6. Учитель. Школьные команды
  7. Школьный климат
  8. Образовательная среда
• Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
• Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования. Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота.
• Расширение возможности образовательного партнерства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении. Расширение системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами, организациями сферы культуры, чтобы расширить перечень предлагаемых услуг и повысить качество уже оказываемых, помочь учащимся в выборе будущей специальности, подготовке к поступлению в ВУЗ.
• Развитие управленческой модели школы.
• Развитие направления работы с семьей (школа для ребенка и для всей семьи).
• Независимая оценка качества образования, а также система внутреннего аудита.
• Расширение образовательных возможностей для учащихся через многопрофильность и вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования.

Планируемые результаты:

• повышение позиции школы в условном рейтинге системы образования Томаринского городского округа;
• организация профильного обучения на основе единой модели профориентации, организация сетевого взаимодействия образовательных организаций.
• обеспечение 100% учащихся доступностью качественного образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта;
• качество образования учащихся достигает 58 %;
• качественные показатели результатов ГИА не ниже показателей по региону;
• повышение доли учащихся, участвующих в предметных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного уровня (не менее 40 % учащихся);
• доля победителей, призёров, лауреатов, дипломантов конкурсных мероприятий различного уровня – не менее 100% от числа учащихся, участвующих в предметных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного уровня;
• развитие системы внеурочной деятельности и дополнительного образования как условия развития талантливых детей, ежегодное расширение (обновление) перечня образовательных услуг и увеличение количества занятых учащихся (охват 70 % учащихся);
• 30 % учащихся охвачены проектной и исследовательской деятельностью;
• повышение уровня квалификации педагогических кадров (100% педагогов прошли курсы повышения квалификации по внедрению ФГОС в образовательный процесс, выстраивают свой урок в соответствии с требованиями ФГОС);
• 70 % педагогических работников владеют методологией ведения проектной и  исследовательской деятельности;
• снижение случаев травматизма, правонарушений со стороны учащихся, нарушения школой законодательства РФ, предписаний со стороны Роспотребнадзора и Роспожнадзора;
• недопущение рисков распространения инфекционных заболеваний; комплекс мер по сохранению и укреплению здоровья; усиление мер безопасности;
• привлечение молодых педагогов до 30 лет, в том числе бывших выпускников школы, использование эффективного контракта;
• сетевое взаимодействие с социальными партнерами.